Per què no pots recordar haver nascut, aprendre a caminar o dir les teues primeres paraules? El que els científics saben sobre l''amnèsia infantil'
Publicat: 8 juny 2022 14.32 CEST
autoria
vanessa lobue
Professor Assistent de Psicologia, Universitat de Rutgers - Newark
Clàusula de Divulgació
Vanessa LoBue no rep salari, ni exerceix labors de consultoria, ni posseeix accions, ni rep finançament de cap companyia o organització que puga obtindre benefici d'aquest article, i ha declarat mancar de vincles rellevants més enllà del càrrec acadèmic citat.
Els nostres socis
Universitat de Rutgers - Newark
Rutgers University - Newark aporta finançament com a institució fundacional de The Conversation US.
Veure tots els associats
Traduccions
engonals
anglés
CC PER ND
Creiem en el lliure flux d'informació
Republique els nostres articles lliurement, en imprés o digital, sota llicència Creative Commons
correu
Gorjeo30
Facebook617
Imprimir
Cada vegada que ensenye sobre la memòria en la meua classe de desenvolupament infantil en la Universitat de Rutgers, començament demanant-los als meus alumnes que recorden els seus primers records. Alguns estudiants parlen del seu primer dia de prekínder; uns altres parlen d'un moment en què es van danyar o es van enfadar; alguns citen el dia en què va nàixer el seu germà menor.
Malgrat les grans diferències en els detalls, aquests records tenen un parell de coses en comú: tots són autobiogràfics , o records d'experiències significatives en la vida d'una persona, i en general no van succeir abans dels 2 o 3 anys. De fet, la majoria de les persones no poden recordar esdeveniments dels primers anys de les seues vides, un fenomen que els investigadors han denominat amnèsia infantil . Però, per què no podem recordar les coses que ens van succeir quan érem bebés? La memòria comença a funcionar només a una certa edat?
Això és el que els investigadors saben sobre els bebés i la memòria.
Els bebés poden formar records
Malgrat el fet que les persones no poden recordar molt abans dels 2 o 3 anys, la investigació suggereix que els bebés poden formar records, però no el tipus de records que vosté compta sobre vosté mateix. Dins dels primers dies de vida, els bebés poden recordar el rostre de la seua pròpia mare i distingir-lo del rostre d'un estrany. Uns mesos més tard, els bebés poden demostrar que recorden moltes cares familiars en somriure més a les que veuen amb més freqüència.
De fet, hi ha molts tipus diferents de records a més dels autobiogràfics. Hi ha records semàntics, o records de fets, com els noms de diferents varietats de pomes o la capital del teu estat natal. També hi ha records procedimentals, o records de com realitzar una acció, com obrir la porta de la teua casa o conduir un automòbil.
La investigació del laboratori de la psicòloga Carolyn Rovee-Collier en les dècades de 1980 i 1990 va mostrar que els bebés poden formar alguns d'aquests altres tipus de records des d'una edat primerenca. Per descomptat, els bebés no poden dir-li exactament el que recorden. Llavors, la clau de la investigació de Rovee-Collier va ser dissenyar una tasca que fora sensible als cossos i habilitats que canvien ràpidament dels bebés per a avaluar els seus records durant un període prolongat.
bebé ficat al llit boca amunt en el bressol mirant el mòbil suspés des de dalt
Un mòbil en moviment pot mantindre entretingut a un bebé. Nattakorn Maneerat/iStock a través de Getty Images
En la versió per a bebés de 2 a 6 mesos, els investigadors col·loquen a un bebé en un bressol amb un mòbil penjant per damunt. Mesuren quant trepitja el bebé per a tindre una idea de la seua propensió natural a moure les cames. Després, lliguen una corda des de la cama del bebé fins al final del mòbil, de manera que cada vegada que el bebé trepitja, el mòbil es mou. Com pot imaginar, els bebés aprenen ràpidament que tenen el control: els agrada veure el moviment del mòbil i, per tant, trepitgen més que abans que els van lligar la corda a la cama, la qual cosa demostra que han aprés que trepitjar fa que el mòbil es moga.
La versió per a bebés de 6 a 18 mesos és similar. Però en lloc de ficar-se al llit en un bressol, la qual cosa aquest grup d'edat no farà per molt de temps, el bebé se senta en la falda dels seus pares amb les mans en una palanca que eventualment farà que un tren es moga al voltant d'una via. Al principi, la palanca no funciona i els experimentadors mesuren quant pressiona naturalment un bebé cap avall. A continuació, encenen la palanca. Ara, cada vegada que el bebé el pressione, el tren es mourà al voltant de les seues vies. Els bebés tornen a aprendre el joc ràpidament i pressionen la palanca significativament més quan fa que el tren es moga.
Què té a veure això amb la memòria? La part més intel·ligent d'aquesta investigació és que després d'entrenar als bebés en una d'aquestes tasques durant un parell de dies, Rovee-Collier va provar més tard si la recordaven. Quan els bebés tornaven al laboratori, els investigadors simplement els mostraven el mòbil o el tren i van mesurar si encara trepitjaven i pressionaven la palanca.
Usant aquest mètode, Rovee-Collier i els seus col·legues van descobrir que als 6 mesos, si s'entrena als bebés durant un minut, poden recordar un esdeveniment un dia després. Com més grans eren els bebés, més recordaven. També va descobrir que es pot fer que els bebés recorden els esdeveniments durant més temps entrenant-los durant períodes de temps més llargs i donant-los recordatoris, per exemple, mostrant-los el mòbil movent-se per si sol molt breument.
Per què no records autobiogràfics?
Si els bebés poden formar records en els seus primers mesos, per què la gent no recorda coses d'aqueixa etapa més primerenca de la vida? Encara no és clar si les persones experimenten amnèsia infantil perquè no podem formar records autobiogràfics o si simplement no tenim manera de recuperar-los. Ningú sap amb certesa què està passant, però els científics tenen algunes conjectures.
un xiquet emocionat se senta en el seient de la finestra d'un avió
Ha de passar molt de desenvolupament perquè ell recorde una experiència emocionant. FroggyFrogg/iStock a través de Getty Images
Una és que els records autobiogràfics requereixen que tingues algun sentit de tu mateix. Has de ser capaç de pensar en el teu comportament respecte a com es relaciona amb els altres. Els investigadors han provat aquesta capacitat en el passat usant una tasca de reconeixement d'espill anomenada prova de coloret . Es tracta de marcar el nas d'un bebé amb una taca de llapis labial o rubor roig, o "rouge", com es deia en la dècada de 1970 quan es va crear la tasca.
Després, els investigadors col·loquen al bebé enfront d'un espill. Els bebés menors de 18 mesos només li somriuen al bufó bebé en el reflex, sense mostrar cap evidència que es reconeguen a si mateixos o a la marca roja en el seu rostre. Entre els 18 i els 24 mesos, els xiquets xicotets es toquen el nas, fins i tot es veuen avergonyits, la qual cosa suggereix que connecten el punt roig en l'espill amb la seua pròpia cara: tenen cert sentit de si mateixos.
Una altra possible explicació per a l'amnèsia infantil és que pel fet que els bebés no tenen llenguatge fins més tard en el segon any de vida , no poden formar narracions sobre les seues pròpies vides que després puguen recordar.
Finalment, l'hipocamp, que és la regió del cervell que és en gran part responsable de la memòria, no està completament desenvolupat en el període de la infància .
Els científics continuaran investigant com cadascun d'aquests factors podria contribuir al fet que no pugues recordar molt, si és que recordes alguna cosa, sobre la teua vida abans dels 2 anys.
